（中央社記者陳至中台北20日電）中小學補救教學人力吃緊，師資培育生需要實習機會，大學紛紛為兩邊牽線，讓年輕的「準教師」們到第一線教學現場，帶給弱勢生熱情和希望。 台中教育大學今年選出18位師資生，利用週末時間到長安國小服務34位弱勢學童，採取一對一或一對二指導，幾乎等同專人家教服務。除了指導課業之外，師資生還陪學童一起吃飯、休閒，建立跨越年齡的友誼。 台中教育大學指出，透過家教式教學，可以提高學童的學習動機，且獲得成長的不只是學童，還包括師資生本身，藉由實務操作強化教學技巧，以及觀察學生狀況的能力。 無獨有偶，台東大學也安排師資生到國小實習補救教學，規定至少要有384小時的「臨床經驗」，才能取得學分。學校將師資生由資深到資淺排序，每班安排3人教學，和國小現職教師一同照顧班上的學生，成效顯著。 教育部表示，十二年國教推動後，補救教學將是重點，未來會擴大辦理，透過公費生制度、卓越師資培育獎學金等方式，邀請更多年輕人投入教育行列。1040620
0DF0567B147525FC
文章標籤
全站熱搜
留言列表
